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    Family Update: February 14, 2020
    Posted on 02/14/2020
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     February 14, 2020
    Greetings Magnolia Elementary Families!
    ¡Saludos familias de la Escuela Primaria Magnolia!
    (Mensaje en español a continuación)

    This month, our Orca Pod focus has been Justice. We began the month by recognizing the week of February 3 – 5 as Black Lives Matter in Schools week. This was a new journey for many of us. Thank you for making it with us. As Orca Pods, we read the book “Separate Is Never Equal” – the story of Sylvia Mendez and her family’s fight for desegregation. After reading the book and talking about the concept of justice, we each created a hexagon illustrating our dream of justice. We combined all of our illustrations to make a collaborative Justice quilt that is hanging in our front hallway. Many of our illustrations show that we see a strong connection between love and kindness and justice. Today, our students and teachers are celebrating Valentine’s Day, an opportunity for us as adults to help kids see the power that love and kindness has in our school community committed to inclusivity, belonging and perspective validation. Thank you all for the big and little ways you have coached your children at home to support this month’s important learning and to help make our school a more just place to learn.

    As we wrap up our sixth month of school, we are starting to make plans for next school year. We recently offered two well attended kindergarten tours and are excited to welcome our new kindergarteners and their families to our school community next fall. When phase 2 of our building construction is complete, our building will have the capacity to serve 500 students. The district and school staff are committed to having us grow into that capacity in a way that does not further impact enrollment at other schools in our area. As a staff, we have received our preliminary 20/21 enrollment projections from the district. These projections are based on the number of students currently enrolled rolling up a grade and adding four new kindergarten classes.

    Public school funding allocates teachers based on the number of students enrolled in each grade. Superintendent Juneau has asked us to share this SPS enrollment video with you all. It is the decision of the school staff and our Building Leadership Team to decide how to allocate this staffing and to determine the grade configurations the school will implement. We are currently looking at these numbers together and discussing the possible grade configurations we will set up to support this rolling up enrollment growth.

    If we move forward with the same single grade configuration we have this year, our projections will require us to have at four classrooms containing students from two grade levels. This year, we have two classrooms containing students from two grades (1/2 and 4/5). The teachers of these current classrooms are following a multi-age pedagogy. As we look to next year, we are discussing how we can best address our increasing need for classrooms with two grade levels. We are also discussing the realities of being a neighborhood school – we may have more students enrolled in the fall than are projected (this year we were projected to have 252 and we had 280 in September) and we may have students enroll during the school year (this year we have had 38 new students enroll since September). We are committed to keeping our class sizes as small as possible, and these enrollment uncertainties can make it tricky to keep our class sizes balanced. We also believe that the multi-age pedagogy supports the differentiation and real-world application/project-based learning approach that we are implementing, and that using this model at some grade levels will proactively address the limitations our current single grade structure presents. As we move through this process, we will continue to share information with families. If you are interested in learning more about the multi-age pedagogy, there are many online resources available. Wikipedia is a good place to start.

    We will receive our final enrollment numbers at the end of February along with our 20/21 budget and staffing allocations, and will be making our final BLT recommendations decisions by mid March.

    With gratitude and appreciation,
    Katie
    Principal @ Magnolia Elementary

     

    14 de febrero de 2020
    ¡Saludos familias de la Escuela Primaria Magnolia!

    Este mes, nuestro enfoque Orca Pod ha sido Justicia. Comenzamos el mes reconociendo la semana del 3 al 5 de febrero como Black Matter in Schools . Este fue un nuevo viaje para muchos de nosotros. Gracias por hacerlo con nosotros. Como Orca Pods, Leímos el libro "Separar nunca es igual", la historia de Sylvia Méndez y la lucha de su familia por la segregación. Después de leer el libro y hablar sobre el concepto de justicia, cada uno de nosotros creó un hexágono que ilustra nuestro sueño de justicia.
    Combinamos todas nuestras ilustraciones para hacer un edredón de justicia colaborativa que está colgando en nuestro pasillo principal. Muchas de nuestras ilustraciones muestran que vemos
    una fuerte conexión entre el amor, la bondad y la justicia. Hoy en día, nuestros estudiantes y maestros están celebrando el Día de San Valentín, una oportunidad para nosotros como adultos de ayudar a los niños a ver el poder que el amor y la bondad tiene en nuestra comunidad escolar, comprometida con la inclusividad, la pertenencia y la validación de la perspectiva. Gracias a todos por las grandes y pequeñas maneras en que han entrenado a sus hijos en casa para apoyar el importante aprendizaje de este mes y para ayudar a hacer de nuestra escuela un lugar más justo para aprender.

    A medida que terminamos nuestro sexto mes de escuela, estamos empezando a hacer planes para el próximo año escolar. Recientemente, ofrecimos dos tours de kindergarten con bastante asistencia y estamos emocionados de dar la bienvenida a nuestros nuevos niños de kindergarten y a sus familias a nuestra comunidad escolar el próximo otoño. Cuando la fase 2 de la construcción de nuestro edificio esté completa, nuestro edificio tendrá la capacidad de servir a 500 estudiantes. El personal del distrito y la escuela están comprometidos que al crecer a esta capacidad no impacte las inscripciones en otras escuelas de nuestra área. Como personal, hemos recibido nuestras proyecciones preliminares de inscripción 20/21 del distrito. Estas proyecciones se basan en el número de estudiantes actualmente matriculados en los diferentes grados y agregando cuatro nuevas clases de kindergarten.
    La financiación de la escuela pública asigna a los maestros en función del número de estudiantes inscritos en cada grado. El Superintendente Juneau nos ha pedido que compartamos este video de las inscripciones en Seattle Public Schools (SPS) con todos ustedes. Es decisión del personal de la escuela y de nuestro Equipo de Liderazgo de Construcción decidir cómo asignar este personal y determinar las configuraciones de grado que la escuela implementará. Actualmente, estamos examinando estos números juntos y discutiendo las posibles configuraciones de grados que configuraremos para apoyar este crecimiento gradual de la inscripción.

    Si avanzamos con la misma configuración de grado individual que tenemos este año, nuestras proyecciones requerirán que tengamos en cuatro salones estudiantes de dos niveles de grado distinto. Este año, tenemos dos aulas que contienen estudiantes de dos grados (1/2 y 4/5). Los profesores de estos salones están siguiendo una pedagogía multiedad (“multi-age”). A medida que miramos al próximo año, estamos discutiendo cómo podemos abordar mejor nuestra creciente necesidad de salones con dos niveles de grado. También estamos discutiendo las realidades de ser una escuela de zona– podemos tener más estudiantes inscritos en el otoño de lo que se proyecta (para 2019-2020 se proyectaba que tendríamos 252 y tuvimos 280 en septiembre) y podemos tener estudiantes inscritos durante el año escolar (este año hemos tenido 38 nuevos estudiantes inscritos desde septiembre). Estamos comprometidos a mantener nuestros tamaños de clase lo más pequeños posible, y estas incertidumbres de inscripción pueden hacer que sea difícil mantener nuestros tamaños de clase equilibrados. También creemos que la pedagogía multiedad apoya la diferenciación y el enfoque de aprendizaje basado en aplicaciones/proyectos del mundo real que estamos implementando, y que el uso de este modelo en algunos niveles de grado abordará proactivamente las limitaciones que presenta nuestra estructura de grado único actual. A medida que avanzamos en este proceso, continuaremos compartiendo información con las familias. Si usted está interesado en aprender más acerca de la pedagogía multiedad, hay muchos recursos en línea disponibles. Wikipedia es un buen lugar para empezar.

    Recibiremos nuestros números finales de inscripción a finales de febrero junto con nuestro presupuesto 20/21 y asignaciones de personal, y tomaremos nuestras decisiones finales de recomendaciones de BLT a mediados de marzo.

    Con gratitud y aprecio,
    Katie
    Director a la Primaria Magnolia